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教、叫

1已有 1040 次阅读  2016-01-21 15:43

教学生学画,在教的过程中我绝对是一统天下,学生在品尝收获,我在享受成果。说实话,成果来的太快,学生多未感受到收获的喜悦。因为未经历艰辛而看到自己的“硕果”让他们不敢盲目的自信,更有甚至怀疑自己是不是真的学会了自己想学的东西,头脑还在半糊涂的状态下就笔下生花了,连我自己有的时候也会怀疑,我教的这些是不是就像我理解的这么简单呢?我至今没有找到类似我这样的教学,所以也佐证不了我这种简单的教学模式。但是,用结果比结果就可以看出成果了。我也不是邪教派,而是主与次、整体与局部、步骤清晰、层次分明,对症下药,完全符合学生的消化系统。当学生把我传授的知识变成他们笔头下的结果时,我尽情享受着这样的流畅的演化的过程之中的美妙与兴奋。

我有学习绘画的漫长道路,其中不乏艰辛、努力、坚持不懈达到“成就”。也有在初期的短暂懵懂中幡然醒悟,一下就触及“成就”,更有年轻时一直未达到“成就”的,反倒是老了老了却醒悟了一些……。所有这一切都落在学习的理解与认识上,因而有了理解与认识上的不同,才会有行动(实践)上的变化。这就是我带领着学生学习绘画与设计的最快、最捷径的道路,让那些学院派的老师很难相信在短短的一个月,甚至不到一个月里就能让零起步的学生把素描的要领都掌握而且表现出来了,不到两个月又从零起步到基本掌握设计的基础知识而设计出达到中等设计师水平的设计作品来。我有时会和学生说,我是在“拔苗助长”、“无土栽培”,总之,我就是要你们快速成长,把那些所谓的在“正常的气候”条件下成长的一些设计师PK下去,不要因我们出处“卑微”而自卑,套用CCTV的焦点访谈的栏目标题:用事实说话!

小狗大叫,也可能是证明自己的存在,也可能是通过大叫来壮胆,也可能是本身弱小且胆挺大。哈哈哈!

从零起步,每周1-5学习两个半小时,这是第四周学生课堂练习的素描。

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